Что такое когнитивное обучение?
Когнитивное обучение - это обучение через переживание, прикосновение, слушание или иное восприятие. Это отличается от других теорий обучения, таких как бихевиоризм, тем, что для этого требуются только мозг ученика и стимул. Когнитивное обучение основано на гештальт-психологических теориях и психологии развития Жана Пиаже . Все термины, включенные в спектр данного термина, включают в себя независимое чтение, например, все, что вы узнали из чтения веб-сайта или книги.
Подражание является одной из форм когнитивного обучения, и, хотя оно является упрощенным, оно зависит исключительно от наблюдения за поведением другого человека как за хороший способ достижения цели. Более сложные типы когнитивного обучения включают чтение, аудирование, наблюдение и прикосновение. Любое обучение, которое происходит на основе опыта, может быть отнесено к этой категории. Это привело к тому, что многие люди классифицируют этот тип обучения как «пассивное» обучение, но хотя тело кажется пассивным, ум, конечно же, не так.
Теории психологии Пиаже и Гештальта лежат в основе когнитивного обучения. Основными принципами гештальт-психологии являются то, что люди структурируют и организуют свой собственный опыт, что восприятие не совпадает с реальностью, и что человеческий опыт должен быть понят как единое целое, чтобы его можно было объяснить. По сути, в нем говорится, что организм оказывает большее влияние на способ организации и хранения информации, чем считалось ранее.
Теории Пиаже развивают это и утверждают, что люди понимают новые события под «приспособлением» или «ассимиляцией». Размещение - это изменение или изменение понимания в соответствии с новым событием. Ассимиляция использует существующие схемы для понимания нового события.
Термин «когнитивный» относится к процессам, которые происходят в мозге. Название «когнитивное обучение» может показаться несколько повторяющимся, потому что все обучение должно в какой-то момент происходить в мозге. Чтобы провести различие между когнитивным обучением и другими типами обучения, полезно подумать о бихевиористском обучении. Этот тип зависит от классической и оперантной обусловленности.
Обучение поведению учит студентов вещам, выплачивая вознаграждение или наказание в ответ на определенное поведение. Если кто-то хочет, чтобы его собака сидела по команде, он сказал бы ей сесть, а затем предоставил угощение, когда будет показано поведение. Собака, в ответ на это положительное подкрепление, затем повторила бы поведение, чтобы получить другое удовольствие. Хотя некоторые когнитивные процессы , очевидно, происходят, обучение происходит в основном из-за врожденного ответа на получение награды.
Подражание является одной из форм когнитивного обучения, и, хотя оно является упрощенным, оно зависит исключительно от наблюдения за поведением другого человека как за хороший способ достижения цели. Более сложные типы когнитивного обучения включают чтение, аудирование, наблюдение и прикосновение. Любое обучение, которое происходит на основе опыта, может быть отнесено к этой категории. Это привело к тому, что многие люди классифицируют этот тип обучения как «пассивное» обучение, но хотя тело кажется пассивным, ум, конечно же, не так.
Теории психологии Пиаже и Гештальта лежат в основе когнитивного обучения. Основными принципами гештальт-психологии являются то, что люди структурируют и организуют свой собственный опыт, что восприятие не совпадает с реальностью, и что человеческий опыт должен быть понят как единое целое, чтобы его можно было объяснить. По сути, в нем говорится, что организм оказывает большее влияние на способ организации и хранения информации, чем считалось ранее.
Теории Пиаже развивают это и утверждают, что люди понимают новые события под «приспособлением» или «ассимиляцией». Размещение - это изменение или изменение понимания в соответствии с новым событием. Ассимиляция использует существующие схемы для понимания нового события.
Термин «когнитивный» относится к процессам, которые происходят в мозге. Название «когнитивное обучение» может показаться несколько повторяющимся, потому что все обучение должно в какой-то момент происходить в мозге. Чтобы провести различие между когнитивным обучением и другими типами обучения, полезно подумать о бихевиористском обучении. Этот тип зависит от классической и оперантной обусловленности.
Обучение поведению учит студентов вещам, выплачивая вознаграждение или наказание в ответ на определенное поведение. Если кто-то хочет, чтобы его собака сидела по команде, он сказал бы ей сесть, а затем предоставил угощение, когда будет показано поведение. Собака, в ответ на это положительное подкрепление, затем повторила бы поведение, чтобы получить другое удовольствие. Хотя некоторые когнитивные процессы , очевидно, происходят, обучение происходит в основном из-за врожденного ответа на получение награды.
Другие новости
